SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y DEMOSTRATIVOS

 Os dejo un divertido recurso para trabajar diferentes tipos de palabras.

fuente @guille_buedo

6 DE DICIEMBRE, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

¿QUÉ SABES DE LA CONSTITUCIÓN?

fuente orientacionandujar

 

25 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Rellena los huecos con las palabras que faltan

16 DE NOVIEMBRE, DÍA DEL FLAMENCO

 Para dar cumplimiento a la Instrucción de 9 de noviembre de 2022 , de la Dirección General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, para la celebración del Día del Flamenco y programación de actividades extraescolares y complementarias en los centros docentes de la Comunidad Autónoma Andaluza ,proponemos las siguientes actividades:

. Educación Infantil y Primer Ciclo.

Cuento “ Las niñas flamencas”

 

 Sevillana “ Micifuz y Robustiana”

 

 Flamencograma

Presentación de las alegrías a través de “ Colorín” Flamenco Kids  

 . Segundo ciclo:

Cuento flamenco “ El paso del tiempo” para presentar los diferentes palos del flamenco.

Ocurrió hace siglos, cientos de años…más de los que te puedes llegar a imaginar… Según cuentan, en algún lugar de las tierras de Andalucía, en uno de esos rincones tan bellos ocurrió algo de lo cual hoy obtenemos su fruto… Una persona de la que nadie recuerda su rostro fue casa por casa, por todo el sur de España pregonando una muerte. La muerte acechaba a un habitante de esta tierra y eso ponía en peligro toda una cultura musical.

Pasó por la casa de la TONÁ, y ésta avisó a la CAÑA, prima del POLO, hermana de la DEBLA, el MARTINETE, la SAETA y la CARCELERA. Se presentó también en la sobria casa de la SEGUIRIYA, que llamó a la LIVIANA, la SERRANA, a la bella SOLEÁ, a las ROMERAS y a sus primas las ALEGRÍAS, las CANTIÑAS, el MIRABRÁS, los CARACOLES y sus parientas las inquietas BULERÍAS. Tuvo que andar y recorrer mas kilómetros para encontrar la casa del FANDANGO, ponerse en contacto con la MALAGUEÑA, la GRANAÍNA, la MURCIANA y su vecina la CARTAGENERA, la RONDEÑA y por supuesto el VERDIAL. Y así un largo viaje, en busca del hogar del TANGO, el TIENTO, la NANA, el JALEO, la ZAMBRA; la PETENERA, la ALBOREÁ, y de paso la FARRUCA y la PETENERA. Entre la ida y la vuelta por todos los lugares pudo encontrar a la GUAJIRA, la MILONGA, la VIDALITA y la COLOMBIANA.

Esta persona que nadie recuerda su rostro, ni tan siquiera si era humano llevó el mismo mensaje a todos: “ el duende se muere”. Era una terrible noticia; el Gran Duende, ése que a veces pasaba por sus casas, aquel que siempre era bienvenido y adorado por todos pese al gran misterio que le envolvía estaba agonizando. Se reunieron para pensar qué podían hacer para que sobreviviera y esa chispa no dejara de alumbrarlos porque si él moría, todos dejarían de existir…

La Bulería, tan alegre como siempre dijo:
- si el Duende muere… ¿qué será de mí? ¿ me volveré tan pesada como la Soleá?
La Seguiriya saltó y le contestó:
- ¡Hay que hacer lo único que se nos da bien!
La Minera preguntó:
- ¿Y qué es eso que sabemos hacer bien?
La Toná tan fría y seca dijo:
- Pues tu Minera, vete a las minas, baja a las galeras con los mineros y ponte en su garganta, y que te echen al viento entre oscuros pasadizos.
La Soleá continuó:
- El Duende debe oírnos, escucharnos a todos, es la única forma que tenemos de salvarlo, dándole fuerza de esta manera para que pronto podamos sentirlo en las gargantas de los cantaores, las manos de los tocaores y en el cuerpo de los que bailan a nuestro son.

Parece que el ultimátum de la Toná, con la ayuda de la Soleá, que eran de las más maduras de la reunión había sido entendido, y cada uno se fue a hacer su labor.
La Saeta se fue a las iglesias, orientada por el sonido de las campanas. La Carcelera se fue a la cárcel en busca de presos que la necesitaran. La Nana se metió en el oído de los bebés que buscaban soñar… el Martinete volvió a las fraguas, la Trilla partió con su familia al campo…cada uno iba encontrando su sitio… la Malagueña a Málaga, la Granaína y su hija la media Granaína a su natal y hermosa Granada, la Cartagenera a Cartagena… Las tabernas se llenaron de Bulerías, Jaleos, Alegrías, Tangos, Fandangos… la Alboreá en busca de bodas… y así cada uno hizo su trabajo… una misión nada fácil. Nadie sabía donde habitaba el Duende pero en cualquier momento podía aparecer sin previo aviso. Pasaron días, meses, años…nadie sabe el tiempo que fue necesario pero poco a poco el Duende se recuperaba y se dejaba ver entre las sombras de las callejuelas, en algún café o taberna, en las ventas de los caminos, en las fiestas, en cárceles, minas, fraguas…

El Duende volvió a vivir, y hasta hoy hay relatos y testigos de que sigue existiendo, sigue y continúa entre nosotros. Aparece ante mis ojos, ante los tuyos… Gracias a aquel hecho, a aquel mal presagio que nunca sucedió, hoy disfrutamos de su encanto en forma de palos. Aquel que avisó de que el Duende fallecía no era otro que él… el que me da vida… el que te la da a ti… El que a veces no pone la piel de gallina o nos deja los ojos empañados… era el FLAMENCO.

. “El flamenco y los niños”

.Tercer ciclo:

Trabajo de investigación del flamenco en nuestra localidad utilizando las TICS.

Historia del flamenco

El origen del flamenco

¿Qué es el flamenco?

MI DIARIO DE APRENDIZAJE

Esta entrada va dirigida a completar la tarea "Mi diario de aprendizaje" del curso de Transformación digital en mi aula.

Mi nombre es Faustina Fernández, tengo el placer de trabajar en el Ceip Virgen de Linarejos y este curso soy tutora de 6º de Primaria.

ÍNDICE

Mi Presentación.

Avatar.

Netiqueta.

Feedback Sonoro.

Feedback Audiovisual.

Contenidos digitales.

Crea u buen contenido digital.

Aulas virtuales bien organizadas.

Actividades autocorregibles.

Diseño de una tarea competencial.

Rúbricas.

Cálculo de notas y calificaciones

Os presento mi avatar

Netiqueta

Feedback sonoro

Ver en Vocaroo >>

Feedback audiovisual

Contenidos digitales

Crea un buen contenido digi

Contenido digital

Aulas virtuales bien organizadas

Actividades autocorregibles

Diseño de una tarea competencial

Rúbricas

Cálculo de notas y calificaciones

ACTIVIDADES PARA EL VERANO

 Chic@s,quiero daros la enhorabuena por el esfuerzo e interés que habéis demostrado este curso. Aunque el verano es tiempo de hacer tareas diferentes, os dejo lecturas y problemas interactivos y también en pdf ( por si  preferís trabajar en papel) para que los días que os apetezca recargar pilas lo tengáis fácil.

¡FELIZ VERANO A TOD@S!

. Lecturas interactivas.

. Problemas interactivos.

. Cuadernillo de matemáticas.

. Cuadernillos de lengua.

. Juegos de ortografía

fuente mundo primaria

14 de JUNIO, DÍA DE LA MEMORIA HISTÓRICA

La Ley 2/2017, de 28 de marzo, de Memoria Histórica y Democrática de Andalucía, promueve la celebración del Día de la Memoria Histórica y Democrática en los centros educativos andaluces.

Esta Ley se marca como objetivo velar por la salvaguarda, conocimiento y difusión de los hecho acaecidos, así como la protección, conservación y difusión de la dicha Memoria como legado cultural, en el período que abarca la Segunda República, la Guerra Civil, la Dictadura franquista y la transición a la democracia hasta la entrada en vigor del primer Estatuto de Autonomía para Andalucía.

CUENTOS PARA CRECER EMOCIONALMENTE

25 cuentos de F. Miralles para educar las emociones.

fuente cuerpomente

LA FAMILIA

RITMOS MUSICALES

MÚSICA ESPAÑOLA

 ISAAC ALBÉNIZ

MANUEL DE FALLA

MÚSICA RUSA

 TCHAIKOVSKY

 IGOR STRAVINSKY

RITMO Y SIGNOS DE REPETICIÓN

 

VICTORIA KENT

 Con motivo de la  celebración del día de Andalucía y del día de la mujer, el alumnado de 5º de Primaria ha realizado trabajos sobre Victoria Kent.

EL ROMANTICISMO MUSICAL

BIOGRAFÍA DE WAGNER

 

 

J. BRAHMS

   

  VERDI

 

EL ROMANTICISMO MUSICAL

RAPSODIA Nº 2 DE  F. LISZT

 

 NOCTURNO Nº 9 DE CHOPIN

 

POLONESA DE CHOPIN

LA CABALGATA DE LAS VALQUIRIAS DE WAGNER

ESCENAS DE NIÑOS DE R. SCHUMANN

MARCHA NUPCIAL Y DANZA DE LOS PAYASOS DE MENDELSSOHN

MARCHA MILITAR DE SCHUBERT

DÍA DE ANDALUCÍA

 Pasapalabra sobre Andalucía

fuente actiludis

Historia de Andalucía

COMPÁS 4/4

CUENTO "BUSCANDO LA PAZ"

Una de las actividades que hemos hecho  este año para celebrar el día de la paz es ilustrar el cuento titulado " Buscando la paz", desde aquí queremos compartirlo con toda la comunidad educativa.

EL CLASICISMO MUSICAL

 . Biografía de Mozart

 

 

Algunas de sus OBRAS

fuente musicaeduca

. Biografía de Beethoven

 

 Más sobre la vida de Beethoven

. La quinta sinfonía

Sinfonía La Sorpresa de Haynd

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

 . Lectura del cuento " Buscando la paz" para acceder pincha aquí

 

. Debate: Necesidad de las normas en la clase y en el centro.

Vamos a reflexionar sobre las distintas situaciones y actividades de clase, sus distintos objetivos, sus metas a medio y largo plazo y  enfatizar en la necesidad de que todas ellas se realicen respetando unas normas. Sin normas es muy difícil lograr esos objetivos.

 Las normas de funcionamiento y de convivencia permiten que el grupo alcance sus metas más fácilmente. También debe reflexionarse sobre el hecho de que cada norma pretende que se respete alguno de los valores que socialmente nos hemos dado. 

Tras esa introducción, discutiremos en grupos pequeños las normas que son necesarias en las distintas situaciones de clase o del centro. Ejemplos de preguntas: 

¿Qué significa ser un grupo?

¿Qué grupos conocemos? 

¿Tienen normas de funcionamiento? 

¿Qué normas tenemos en casa? 

¿Y en un equipo de fútbol?

 ¿Qué ocurriría si en un partido cada jugador hiciese lo que quisiera? 

¿Qué normas tienen que cumplir? 

¿De qué manera depende su actividad, jugar al fútbol, del seguimiento de esas normas?

 ¿Y en clase, tenemos normas? 

¿Es posible llegar a acuerdos sobre normas para conseguir mejor nuestros objetivos?

 Podemos apoyarnos en el siguiente texto:

“A los cursos de 5º y 6º le ha tocado la lotería del viaje de fin de curso y han decidido hacer un crucero por el Pacífico. El barco sufre un incendio y naufraga. Todos los alumnos consiguen subir en una barcaza de salvamento, pero no así sus profesores, que deben subir en otra por falta de espacio. La barca llega a una isla deshabitada. Los alumnos y alumnas empiezan a organizarse para sobrevivir, pero pronto surgen los primeros conflictos y disputas.” 

El texto debe completarse describiendo cómo se organizaría la convivencia en relación con la elección de un jefe de grupo, la organización del trabajo, y la resolución de los conflictos y de las disputas. Además, debe reflexionarse sobre los aspectos importantes en la organización social y sobre los problemas más importantes.

. Canción “ Siente la Paz”

 

 . 10 cuentos y 10 cortos sobre La Paz.

Para acceder pincha aquí

. Cuaderno con actividades muy variadas para trabajar La Paz

. Cuaderno con actividades sobre La Paz.

fuente orientacionandujar

.Completísimo dossier sobre el día de La Paz