POESÍAS SOBRE LA DISCAPACIDAD

 Papá Noel nos trae de regalo la publicación de las poesías sobre la discapacidad que teníamos pendientes de sacar a la luz, queremos compartirlas con toda la comunidad educativa.

Poesías sobre la discapacidad

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FELICITACIÓN DE NAVIDAD

 El alumnado de 4º de Primaria os desea una Feliz Navidad.

PREMIO POESÍA

 Nuestro compañero Antonio quiere compartir con tod@s vosotros el premio de poesía .

¡Enhorabuena, campeón!

NAVIDAD

Interesante recurso para Navidad: cuentos, villancicos, manualidades, recetas.

fuente miss katty

Pasapalabra Navidad

fuente el baúl de Inma Rueda

6 DE DICIEMBRE, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Siguiendo la Resolución de 19 de noviembre de 2020, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación educativa por la que se dictan instrucciones para la celebración del día de la Constitución,vamos a desarrollar las siguientes actividades:

. Lectura comentada de los artículos más relevantes de la Constitución a través de esta presentación.

fuente orientacionandujar

.  Recurso muy completo para  conocer mejor nuestra constitución.

. El territorio de España.

. Organización del territorio de España.

. Símbolos de España: bandera, escudo e himno.

. Los reyes de España.

. Los poderes del Estado español.

fuente biblioteca vuela conmigo

RELATOS TERRORÍFICOS III

 Finalizamos los relatos con esta tercera entrega, esperemos que os guste.

RELATOS TERRORÍFICOS II

 Os dejamos la segunda entrega de nuestros relatos terroríficos, esperemos que os guste.

25 DE NOVIEMBRE, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 Creemos que la mejor forma de eliminar la violencia contra la mujer es desde la educación. Vamos a identificar y analizar las formas de violencia contra la mujer a través de tres vídeos. A continuación dialogaremos y reflexionaremos sobre lo que hemos visto.

El CEIP Antonio González Álvarez ha preparado una genial presentación para trabajar el tema.

20 DE NOVIEMBRE, DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

El día 20 de noviembre ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia. Este año los vamos a recordar con las viñetas del genial Quino.

Cuadernillo de actividades

RELATOS TERRORÍFICOS

 Teníamos pendiente la publicación de nuestros relatos terroríficos, la dejamos aquí para que podáis disfrutarla tod@s.

Relatos terroríficos

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RELATOS TERRORÍFICOS

 El alumnado de 4º de Primaria quiere compartir con sus compañer@s sus relatos terroríficos.Ésta es la primera parte, la segunda será presentada en breves fechas.

LAS CAPAS DE LA TIERRA

HALLOWEEN

 Os cuento cómo vamos a celebrar este año Halloween:

Nos vamos a convertir en terroríficos escritor@s y grabador@s de historias. 1º Buscad en la biblioteca de casa o en internet un relato de miedo que os guste. O bien, como sois un@s magnífic@s creador@s de relatos podéis escribir vuestra propia historia . 2º Os podéis disfrazar para acompañar mejor el relato y grabaos leyendo la historia de misterio y terror que hayáis elegido o inventado vosotr@s mism@s. 3º Subid el video a Classroom. 4º Publicaremos un libro digital con todos los relatos y compartiremos en clase los vídeos que habéis realizado.

Os dejo 10 magníficas lecturas terroríficas que además nos permiten desarrollar nuestra escritura creativa terminando la historia.

fuente orientacionandujar

Lectura "Un Halloween inesperado"

fuente gloriafuertesguadiaro

Sumas y restas terroríficas

fuente mateslibres

Si quieres acceder a otras actividades de matemáticas pincha aquí

Cuaderno Halloween

fuente @rocioptsevilla

Dibujos y manualidades.

Canciones de Halloween.

LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

 Os dejo estas actividades para practicar la acentuación en las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

LOS REFRANES

Refranes primaria de antorome3

PROGRAMA 1492

Con motivo de la celebración del próximo 12 de octubre, la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa quiere recordar la importancia de promover el conocimiento y la reflexión en torno a la participación de Andalucía y del conjunto de España en el descubrimiento de América y de otros hitos históricos posteriores, como la circunnavegación de la Tierra, y la aportación que ello ha supuesto a la historia, profundizando nuestras relaciones de convivencia con la comunidad de países Hispanoamericanos y en el conjunto del continente americano.

 

 . El Portal Educapeques también nos ofrece  una magnífica infografía sobre el Descubrimiento de América.

. Para l@s que os gusta leer, aquí os dejo unos divertidos comics

Si queréis acceder a otras entradas sobre este mismo tema pinchad aquí

PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

SOMOS UN EQUIPO

 Juego " Cooperación".

Este vídeo protagonizado por niñ@s de China nos apoya para potenciar la idea de que somos un equipo.

. Somos un equipo.

. Yo soy parte de ese equipo.

. Debo de concentrarme para hacerlo lo mejor posible.

. Si lo hago bien el equipo consigue ganar y ganamos tod@s.

NUESTRAS NORMAS DE CLASE

Estas van a ser las normas que tendremos en cuenta todos los días en nuestra clase y nuestro cole.

CORONAVIRUS Y NORMAS DE CLASE

 Descubrimos más información sobre el coronavirus y recordamos normas para la clase.

EL PRINCIPITO

 El Principito nos cuenta cómo es la vuelta al cole tras el covid.

PLAN DE CONTINGENCIA

La Comisión específica del COVID 19 del CEIP Virgen de Linarejos ha elaborado un Plan de Contingencia para afrontar la crisis originada por el COVID 19.

PRESENTACIONES

 Para conocernos mejor vamos a utilizar algunas de estas tarjetas que nos ofrece orientacionandujar.

¡BIENVENID@S AL NUEVO CURSO ESCOLAR!

 Llega la vuelta al cole,  cargada de ilusiones, deseos de reencontrarnos con nuestr@s compañer@s y profesor@s y algo de incertidumbre y mucho respeto por tener que enfrentarnos a este virus que ha cambiado bastante nuestras vidas. En el cole vamos a descubrir cambios importantes: 

. Toma de temperatura a la entrada que este curso será a las 9´15 h.

. Indicadores en el suelo para saber la dirección que debemos de seguir.

. Sillas y mesas separadas e identificadas con nuestro nombre y que no podemos cambiar.

. Ventanas abiertas para facilitar la ventilación.

. Gel desinfectante.

. Tod@s con mascarilla.

. Un aseo sólo para nuestra clase ( segunda planta niños)

. Nuevas normas que iremos aprendiendo día a día para evitar contagios: lavado de manos cinco veces al día, este curso no compartimos el material escolar ni el bocadillo, mantenemos la mascarilla toda la mañana.

¡ADIÓS AL ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA!

Nuestr@s compañeros de 6º se despiden de su centro de Primaria y nos dejan este bonito recuerdo.

PREMIO RELATO CORTO

Luis Carlos recibe el premio de relato corto organizado por el Ayuntamiento de Linares. Ha sido una gran alegría para él y para toda la comunidad educativa del Ceip Virgen de Linarejos.

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO

El alumnado de 5º de Primaria realiza actividad física en casa durante el periodo de confinamiento. Mil gracias por vuestra participación, interés y dedicación.

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO

El alumnado de primero de Primaria ha desarrollado a lo largo del tercer trimestre una interesante actividad física en casa, les damos la enhorabuena por el interés demostrado y reconocemos la importante colaboración que las familias han demostrado.

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO

El alumnado de 3º de Primaria realiza actividad física en casa durante el periodo de confinamiento. Enhorabuena por vuestra participación e interés.

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO

El alumnado de 2º de Primaria realiza actividad física en casa durante el periodo de confinamiento. Enhorabuena por vuestra participación e interés.

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO

El alumnado de 6º de Primaria realiza actividad física en casa durante el periodo de confinamiento. Mil gracias por vuestra participación, interés y dedicación.

ACTIVIDAD FÍSICA EN EL ESTADO DE ALARMA

El alumnado de cuarto de Primaria ha desarrollado a lo largo del tercer trimestre una interesante actividad física en casa, les damos la enhorabuena por el interés demostrado y reconocemos la importante colaboración que las familias han demostrado.

BIOGRAFÍA ESCOLAR

Con esta emotiva biografía escolar se despide el alumnado de 6º de Primaria recordando tantos y tantos momentos vividos y compartidos con toda la comunidad educativa del CEIP Virgen de Linarejos.

PREMIO DE RELATO CORTO

¿Recordáis que durante este periodo de confinamiento participamos en el concurso de relato corto organizado por el Ayuntamiento?

¡SORPRESA!

Nuestro compañero Luis Carlos , con su relato " La cabaña del bosque" ha obtenido el tercer premio en la modalidad de Tercer Ciclo de Primaria. Tod@s le damos la enhorabuena y estamos orgullos@s de haberlo tenido como compañero y alumno.

¡Bravo Luis Carlos!

5 DE JUNIO, DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

El alumnado de tercer ciclo de Primaria celebra el día del Medio Ambiente uniéndose a las Escuelas Andaluzas por el Clima. Han elaborado carteles con el lema “Un futuro más verde ...por crear”.
Enhorabuena a tod@s l@s participantes por su gran trabajo y su creatividad.

LENGUA 6º

Actividades interactivas de lengua.

MATEMÁTICAS 6º

Actividades interactivas de matemáticas.

LA PÁJARA PINTA

Nuestra compañera Raquel interpreta la canción de la Pájara Pinta, lo hace desde casa y anima a tod@s a que también  la cantéis.

CUERPOS DE REVOLUCIÓN

Buenos días chic@s, estamos terminando el temario de matemáticas, lo estamos consiguiendo desde casa.¡Ánimo que sólo nos queda la recta final!

Esta semana vamos a recordar dos conceptos que ya trabajamos el curso pasado:

a) CUERPOS DE REVOLUCIÓN.

Los cuerpos de revolución son los cuerpos geométricos que se obtienen al girar una figura plana alrededor de un eje.

Los cilindros se obtienen al girar un rectángulo alrededor de uno de sus lados.

Los conos se obtienen al girar un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus lados menores.

Las esferas se obtienen al girar un semicírculo alrededor de su diámetro.

Los dos vídeos que os dejo abajo os van a ayudar a recordar mejor.

Cuando hayamos visto toda la información de nuestro libro, vamos a hacer las siguientes actividades:

Página 196 nº 1, página 197 nº 6.

b) DESARROLLOS PLANOS.

El desarrollo plano de un cuerpo geométrico es la figura plana que se obtiene al extender, sobre un plano, su superficie.

El curso pasado en plástica hicimos bastantes desarrollos ¿Lo recordáis?

Actividad 1 y 4 de la página 198.

Actividad nº 6 de la página 202.

NOTAS DE LA ESCALA DE DO

Escuchamos, leemos y escribimos notas musicales.

Lenguaje musical de Marta Pérez Lage

NOTAS SOL, MI ,LA

Vamos a recordar las notas sol, mi y la a través de estas divertidas actividades.Puedes leerlas, escribirlas y escucharlas.

Para l@s que queráis practicar más os dejo este cuadernillo de lenguaje musical.Sólo trabajaremos las notas sol, la y mi, el resto lo dejamos para más adelante.

Lenguaje musical de Marta Pérez Lage

15 DE MAYO ,DÍA DE LAS FAMILIAS

Siguiendo las Instrucciones del 11 de Mayo de 2020, de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Particiación y Convivencia Escolar, por la que se dispone la celebración del Día Internacional de las Familias en los Centros Docentes Públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía, proponemos actividades orientadas a promover la sensibilización, visibilización, el conocimiento y el respeto de las distintas estructuras familiares posibles: las familias nucleares, las de progenitores separados o divorciados, reconstituidas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas u homoparentales, entre otras.

 

La seño Luisa ,de compensatoria, ha preparado este material que os aportará más información sobre el tema.

EXPOSICIÓN DE OBRAS DE MIRÓ

El alumnado de 4º de Primaria ha elegido la figura de Miró para copiarla y recrearla, así de bonita ha quedado su exposición virtual.

EXPOSICIÓN SOBRE KLIMT

El alumnado de 5º de Primaria se ha centrado en la figura de Klimt y ha realizado copias de su obra que exponemos de forma virtual.

EXPOSICIÓN VIRTUAL DE OBRAS DE VAN GOGH

El alumnado de 6º de Primaria ha realizado en casa dibujos sobre la obra de Van Gogh y expone de forma virtual sus creaciones.

EL ÁREA DE FIGURAS PLANAS POR DESCOMPOSICIÓN

Buenos días chic@s, estamos terminando el tema del perímetro y área de figuras planas, esta semana nos toca recoger todo lo aprendido para volverlo a aplicar, quiere decir que lo tenemos super fácil. ¡Sé que podéis, sois un@s campeones/as!

Quiero recordar que algún@s tenéis pendiente la entrega de las tareas de semanas anteriores, en la nota de la tercera evaluación lo que más pesa es el trabajo en casa, así que ya sabéis, ¡Tod@s a superar las mates y a entregar todos los trabajos!

. EL ÁREA DE FIGURAS PLANAS POR DESCOMPOSICIÓN.

¿Qué quiere esto decir?

Pues que vamos a calcular el área de figuras irregulares observando por qué figuras conocidas están formadas. Si miramos el ejemplo de nuestro libro de la página 182 ( figura naranja) podemos comprobar que está formada por dos triángulos y un rectángulo.

Para conocer el área total basta con calcular el área de los dos triángulos y del rectángulo y sumarlas.

Actividades 1 y 4 de la  página 182 y actividad 5 de la página 183.

Estos vídeos nos van a ayudar a entenderlo mejor.

. SIMETRIA AXIAL Y ESPECULAR.

Comenzamos viendo los dos ejemplos del libro página 184 y visionamos el vídeo .

A continuación realizamos las actividades 1 y 3 de la pág. 184.

. AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN DE FIGURAS. 

Estas actividades no sólo nos sirven para mates, también para plástica y sociales (escala en los mapas).
 Vemos el vídeo y hacemos las actividades 1 y 3 de la pág. 185. Recuerda para obtener figuras semejantes lo puedes hacer multiplicando o dividiendo, en el caso de la actividad 1, multiplicar o dividir cada una de las longitudes de sus lados por 2.

POLÍGONOS REGULARES, CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

Hola chic@s, esta semana vamos a recordar cómo se calcula el área y el perímetro de polígonos regulares, la longitud de la circunferencia y el área del círculo.
¡ Ánimo vosotr@s podéis!

. ÁREA Y PERÍMETRO DE POLÍGONOS REGULARES.

Recordamos:  para calcular el perímetro sólo tenemos que sumar la longitud de sus lados  y para conocer su área  aplicamos la fórmula 

                                                            P · a
                                                 A=  -------------
                                                               2
P = perímetro
a= apotema

Esta información la podemos encontrar en  nuestro libro en la página 176 y vemos un ejemplo resuelto.

Los pasos que vamos a seguir son los siguientes: En primer lugar, leemos muy atentamente la información del libro, vemos los vídeos que nos explican cómo resolver estas tareas y por último hacemos las actividades.

 Nº 2 de la pág. 176, donde l es lo que mide un lado (tendréis que calcular el perímetro) y a es la apotema.

Nº 7 de la página 177.

 LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA

La longitud de cualquier circunferencia es un poco mayor que el triple de su diámetro.
Para calcular la longitud de una circunferencia, se multiplica el diámetro por 3,14.
El valor 3,14 se designa con la letra griega π, que se lee «pi».

La podemos calcular de dos formas diferentes, dependiendo de si conocemos el radio o el diámetro. 

L = d · π

L = 2 · π · r

La explicación del vídeo seguro que os ayuda. Sólo después de haber visto el vídeo vamos a hacer las actividades 1 y 2 de la página 180.

¡Atención! si te dan el diámetro usa  L = d · π

y si te dicen el radio utiliza L = 2 · π · r

. ÁREA DEL CÍRCULO

Para calcular el área usamos la fórmula, recuerda π = 3´14

A = π · r 2

Seguid con atención la explicación de los vídeos que os van a ayudar y después hacéis las actividades 1 y 3 de la página 181

DÍA DEL LIBRO

El alumnado de 6º celebra el día del libro haciendo desde casa una lectura del Quijote. Gracias a todas las familias por su participación.

ÁREA Y PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS

Buenos días chic@s, deseo que tod@s sigáis bien, ahora es lo mas importante.Quiero deciros que estoy muy contenta con el trabajo y el esfuerzo que estáis haciendo, sois un@s auténtic@s campeones y por supuesto que os echo muchísimo de menos.

Os cuento qué vamos a aprender esta semana en matemáticas. Vamos a recordar cómo calcular el área y el perímetro de algunas figuras planas.

. PERÍMETRO Y ÁREA DEL CUADRADO  Y DEL RECTÁNGULO.

Vamos a comenzar viendo estos vídeos que seguro que os ayudan. 

Como veis las fórmulas son:

Cuadrado  

Área = l ∙ l = l 2    siendo l el lado

Rectángulo

Área = b ∙ a    siendo b la base y a la altura

¡IMPORTANTE! antes de hacer las actividades leed con mucha atención la información del libro.

Actividades 2 y 3 de la página 172.

Pista para la actividad nº 2 

No es lo mismo 8+8+8+8 que 8x8.

Pista para la actividad nº 3 

Para saber las baldosas necesarias, fíjate que antes, cuando has calculado la superficie, el área ,el resultado te ha salido en m2 y el dato de lo que mide cada baldosa te lo dan en cm, quiere decir que lo primero que deberás hacer  es pasar de m2 a cm2 para poder realizar la operación.

. ÁREA DEL ROMBO Y DEL ROMBOIDE.

Igual que antes vamos a comenzar viendo este vídeo.

 Como véis las áreas son:

El área de un romboide es igual al área de un rectángulo

                                   A = b · a

rombo
                                        D · d
                                 A= ---------
                                           2

Actividad nº1 de la página 173. 
¡IMPORTANTE! antes de hacer la actividad leed con mucha atención la información del libro.




 PERÍMETRO Y ÁREA DEL TRIÁNGULO

Como hemos hecho antes , en primer lugar vamos a escuchar la explicación del vídeo y vamos a leer la información de nuestro libro página 174.

Si hemos entendido bien la explicación ahora es el momento de hacer las actividades, sólo dos, la nº 1 y 5 de las páginas 174-5.

TAREA DE LENGUA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Hola chic@s, esta semana tenemos un día menos de cole, el viernes es festivo, ¡bien!.
Os cuento a qué nos vamos a dedicar.

. Lectura: vamos a leer un interesante reportaje "Ventajas e inconvenientes de utilizar populares juegos de mesa en formato digital". 
Después de hacer una lectura muy atenta del reportaje ( páginas 158 y 159), vais a contestar las preguntas  5, 6 y 7 de la ´pagina 160.

. Vocabulario: Refranes y frases hechas.
En primer lugar vamos a recordar 
El sentido literal es el significado original de una palabra 
y el
sentido figurado es el que una palabra adquiere al usarla de manera expresiva; por ejemplo, en frases hechas y refranes.

Frases hechas
Conjuntos de palabras cuyo sentido es figurado y cuyo orden es fijo. Por lo tanto, su significado no se deduce de las palabras que la forman: Echar un cable.

Refranes
Expresiones que se utilizan para aconsejar o transmitir una moraleja. Provienen del saber
popular y se transmiten de generación en generación: A mal tiempo, buena cara.

Una vez entendida la diferencia vamos a hacer las actividades 2 y 3 de la página 161.
Os dejo estas actividades interactivas que seguro que os van a gustar.

Expresión escrita: ¿ Qué os parece participar en  un concurso de relato corto y tener la posibilidad de ganar una tablet o un cheque de 50 euros?

El Ayuntamiento de Linares ha puesto en marcha la primera edición del concurso de relato corto “#LinaresEduca”, cuyo plazo de participación finaliza el próximo 31 de mayo.

La temática es libre y los relatos no deben superar una extensión de cinco folios DIN A-4, escritos por una cara, a un espacio y medio, con letra Arial 12 o equivalente. Deben enviarse por correo electrónico a linareseduca@aytolinares.es, firmados con un pseudónimo. Además, debe indicarse el DNI o el de los padres o tutores.

Ánimo chic@s vosotr@s podéis, tenemos hasta el 31 de mayo.

Bueno participemos o no, tod@s  vamos a realizar esta tarea.

TAREA DE LENGUA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Buenos días chic@s, comenzamos semana.¡Ánimo que vosotr@s podéis!

En primer lugar quiero daros la enhorabuena por el esfuerzo que estáis haciendo, el interés que estáis mostrando y el trabajo que estáis realizando. A l@s rezagad@s les damos también ánimo para que vayan llegando a la meta.

Esta semana la vamos a dedicar a  gramática, ortografía y literatura, además el 23 de abril celebramos el día del libro.

. La oración: Sujeto y predicado.

La oración es el conjunto de palabras ordenadas y con sentido completo. Todas las oraciones tienen verbo y están formadas por un sujeto y un predicado:

Vamos a leer con mucha atención la información del libro página 148 y después, no antes, vamos a realizar las actividades nº 2 y 4. Recordad letra clara por favor.

Os dejo este vídeo que os va a ayudar

 Clases de oraciones.

Una vez leída la información del libro página 149, hacemos la actividad nº 5.

Ortografía.

Vamos a recordar el uso de la h y de la ll y la y.

Actividades página 150 nº 2 y 3 y página 151 nº 2 y 3.

A estas actividades les vamos a prestar mucha atención que sabemos que la ortografía nos cuesta.

Teatro: El entremés.

¡ Cómo nos hemos divertido con las obras de teatro que hemos representado! Pues bien hoy tenemos la oportunidad de descubrir que es el entremés.

Un entremés es una pieza teatral breve de carácter cómico de un solo acto que generalmente se representa a principio de una obra de teatro, como Las aceitunas, de Lope de Rueda.

Como actividad sólo  vais a hacer la lectura y disfrutarlo.

RETO.

Hemos dicho que el día 23 de abril celebramos el día del libro, ¿qué os parece si hacemos una lectura compartida del Quijote nos grabamos en vídeo y lo publicamos?

Sería nuestro homenaje desde casa.

 Os dejo aquí el texto y lo que cada uno debería leer y grabar. Si alguien tiene problemas con la tarea que me lo diga y se la pasamos a otr@ compañer@. Algunas palabras os pueden resultar extrañas , es castellano antiguo.

( Laura)En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. ( Vicente)Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lantejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. ( Roberto)El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos de lo mesmo, y los días de entresemana se honraba con su vellorí de lo más fino. ( Ana)Tenía en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que así ensillaba el rocín como tomaba la podadera. ( Lucía)Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años; era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. ( Naiara)Quieren decir que tenía el sobrenombre de Quijada, o Quesada, que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben; aunque, por conjeturas verosímiles, se deja entender que se llamaba Quejana. ( Paula C)Pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narración dél no se salga un punto de la verdad.


( Luis Carlos)Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso, que eran los más del año, se daba a leer libros de caballerías, con tanta afición y gusto, que olvidó casi de todo punto el ejercicio de la caza, y aun la administración de su hacienda. ( Candela)Y llegó a tanto su curiosidad y desatino en esto, que vendió muchas hanegas de tierra de sembradura para comprar libros de caballerías en que leer, y así, llevó a su casa todos cuantos pudo haber dellos; y de todos, ningunos le parecían tan bien como los que compuso el famoso Feliciano de Silva, porque la claridad de su prosa y aquellas entricadas razones suyas le parecían de perlas, y más cuando llegaba a leer aquellos requiebros y cartas de desafíos, donde en muchas partes hallaba escrito: ( Helena)La razón de la sinrazón que a mi razón se hace, de tal manera mi razón enflaquece, que con razón me quejo de la vuestra fermosura. ( Rebeca)Y también cuando leía: [...] los altos cielos que de vuestra divinidad divinamente con las estrellas os fortifican, y os hacen merecedora del merecimiento que merece la vuestra grandeza.


( Carmen)Con estas razones perdía el pobre caballero el juicio, y desvelábase por entenderlas y desentrañarles el sentido, que no se lo sacara ni las entendiera el mesmo Aristóteles, si resucitara para sólo ello. ( María)No estaba muy bien con las heridas que don Belianís daba y recebía, porque se imaginaba que, por grandes maestros que le hubiesen curado, no dejaría de tener el rostro y todo el cuerpo lleno de cicatrices y señales.

 ( Rosa)Pero, con todo, alababa en su autor aquel acabar su libro con la promesa de aquella inacabable aventura, y muchas veces le vino deseo de tomar la pluma y dalle fin al pie de la letra, como allí se promete; y sin duda alguna lo hiciera, y aun saliera con ello, si otros mayores y continuos pensamientos no se lo estorbaran. ( Fadli)Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar –que era hombre docto, graduado en Sigüenza–, sobre cuál había sido mejor caballero: Palmerín de Ingalaterra o Amadís de Gaula; 

( Alejandro)mas maese Nicolás, barbero del mesmo pueblo, decía que ninguno llegaba al Caballero del Febo, y que si alguno se le podía comparar, era don Galaor, hermano de Amadís de Gaula, porque tenía muy acomodada condición para todo; que no era caballero melindroso, ni tan llorón como su hermano, y que en lo de la valentía no le iba en zaga.


(Jose) En resolución, él se enfrascó tanto en su letura, que se le pasaban las noches leyendo de claro en claro, y los días de turbio en turbio; y así, del poco dormir y del mucho leer, se le secó el celebro, de manera que vino a perder el juicio.( Ángela) Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamentos como de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles;

 ( Julián)y asen-tósele de tal modo en la imaginación que era verdad toda aquella máquina de aquellas sonadas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra historia más cierta en el mundo.( Alberto) Decía él que el Cid Ruy Díaz había sido muy buen caballero, pero que no tenía que ver con el Caballero de la Ardiente Espada, que de sólo un revés había partido por medio dos fieros y descomunales gigantes.( Leyre) Mejor estaba con Bernardo del Carpio, porque en Roncesvalles había muerto a Roldán el encantado, valiéndose de la industria de Hércules, cuando ahogó a Anteo, el hijo de la Tierra, entre los brazos. ( Manuel)Decía mucho bien del gigante Morgante, porque, con ser de aquella generación gigantea, que todos son soberbios y descomedidos, él solo era afable y bien criado. ( Paula R)Pero, sobre todos, estaba bien con Reinaldos de Montalbán, y más cuando le veía salir de su castillo y robar cuantos topaba, y cuando en allende robó aquel ídolo de Mahoma que era todo de oro, según dice su historia. ( Rodrigo)Diera él, por dar una mano de coces al traidor de Galalón, al ama que tenía, y aun a su sobrina de añadidura.

( Ainhoa)En efeto, rematado ya su juicio, vino a dar en el más estraño pensamiento que jamás dio loco en el mundo.